案例内容
【基本情况】
依法治校示范校创建是河北省为全面推进学校法治化民主化建设，提高教育系统依法治教水平而开展的全省性创建活动。活动从2003年开始，石家庄市建胜路小学紧紧围绕依法治校的创建目标要求，通过学校各项活动，进一步规范学校行为，提高学校依法治校、教师依法执教的能力和水平。
【任务措施】
一、以学校优质发展为动力，共同构建美好愿景
活动伊始，石家庄市建胜路小学对过去与现在进行了系统的理性思考，对学校的整体发展进行了规划，明确了“依法治校、法治教育；民主管理，创立品牌、争创一流”的办学特色，制定了《关于开展依法治校示范校活动的方案》，明确了活动的目标和任务，从学校管理、教师队伍、教育教学、民主监督等方面提出了具体的要求。
二、以制度文化建设为导向，进一步规范办学行为
石家庄市建胜路小学首先制定章程、制度，使学校管理有章可循、有法可依。在制度建设和修订上遵循方向性原则和民主性原则，使制度的修定、规定的出台，都符合国家的法律法规。各项规章制度出台后，学校严格执行，奖罚分明，用法律法规规范学校的一切办学行为。
（一）坚持教代会制度。石家庄市建胜路小学每学年末组织召开一次教工大会，目前已召开了25届。教代会上，严格教代会程序，重大事件尤其是涉及到广大教师切身利益的事情，必须在教职工代表大会上讨论。2010年3月15日通过建胜路小学《建胜路小学教师年度工作量化细则》，2011年2月1日通过《教师绩效考核工作实施方案》等。
（二）坚持校务公开。学校重大问题及决策的公开；社会热点问题的公开，如家长关心的学校收费问题。教职工关心问题的公开，如评先的条件、晋级的指标、成果的展示、送审的名单等。敏感问题的公开，如学校的财务情况、物资采购情况、经费收支情况等。
（三）加强廉政建设。石家庄市建胜路小学始终把反腐倡廉工作摆上重要日程，一切依法依规办事，学校各项基建、维修、大宗物品购买等坚持公开招标，办事规范、透明。从源头上预防和治理腐败，提高了办学效益和管理效率。
（四）健全民主监督。石家庄市建胜路小学成立了以学校工会、教师代表和学生家长组成的监督委员会，监督委员会定期或不定期召开会议，对学校的热点问题进行研究讨论，并向学校提出建议。
三、以法治教育为核心，提升师生法治素养
（一）以法治教育环境建设为途径，提升师生法治素养。石家庄市建胜路小学重视学校法治教育文化建设。在学校的教学楼里，利用展牌使每层都有一个鲜明的教育主题：一层是法治格言和学生日常行为规范；二层是中国古今执法名人事迹和文明礼仪知识窗；三层是常见的法律法规和法律条文；以此增长丰富师生的法律知识。在校园的铁艺南墙上，有校园法治教育固定宣传阵地——建胜路小学法治教育快车，法治教育快车由66个窗口组成，宣传了16部与少年儿童密切相关的法律法规，构成了校园一部立体的法治教育教科书。在学校东围墙上的国学园地，以“原文、释义、故事、启示”四部分组成的20块展牌为载体，使东围墙成为了一个传承民族精神、提升道德修养、规范师生行为的法治教育特色文化园地。
（二）以法治教育活动为载体，提升师生法治素养。法治教育进课堂、进家庭、进社区。石家庄市建胜路小学开设了法治教育校本课程，充分发挥课堂教学主阵地作用；积极与家长沟通，通过家长学校授课将一些法律常识介绍给家长；通过与社区居委会携手、建立警校联合岗、聘请校外辅导员等措施，使法治教育活动深入社区。在3月15日“国际消费者权益日”，12月4日全国法治宣传日，学校开展了“小手拉大手，与全国法治宣传齐步走”活动；坚持“五个一”法治教育常规活动，即每月召开一次法治主题班会，每学期组织一次法治征文，每学期举办一次法治演讲大赛，每逢寒暑假进行一次法治实践调查活动，每年举行一次法治辩论会。定期举行法治教育基地活动,学校每年两次邀请区司法局的领导为全校师生做法治教育报告，每年在“八一”建军节前夕，组织学生到消防五中队的法治基地参加法治教育活动，请消防战士给学生们讲社会主义法律知识，参观预防未成年人犯罪展览，观看军营内务和战士的消防表演，体会革命纪律的严明；每年定期开展为期一周的普法节活动,到目前为止，已经成功举办了30届普法节。多次组织学生在校法治教育基地旁听民事庭的庭审，在法院法官的指导下，进行“红领巾模拟法庭”实践,形成常规。
（三）创建“法纪塑童心，规范育美德”法治活动展室。石家庄市建胜路小学在法治宣传教育上展开的新的尝试，创建了“法纪塑童心，规范育美德”法治活动展室，展示该校建校30余年来法治教育的历程和成果，开辟了一个开放性很强的知识问答，使学生广泛参与。每学期，定期组织学生参观展室，组织活动，让学生在参与中，潜移默化提高法律意识，培育法治精神。
四、以维护师生权益为本，提高自我保护意识
（一）依法维护师生权利。为维护学生教育权利，石家庄市建胜路小学严格执行课程计划，制定减轻学生课业负担的措施；建立健全了师德师风考评制度，把师德与评优评先挂钩，与评聘教师职称挂钩，与年终奖励挂钩，用制度约束教师行为。对学生进行体罚和变相体罚的教师在年度考核中实行一票否决制。
（二）实行校内师生申诉制度。依据相关法律法规，明确师生合法权益以及申诉委员会构成要求、申诉的程序、申诉的受理。在校师生凡认为合法权益受到侵犯的，均可以向申诉委员会提出申诉。对待发生的事件，坚持客观、公正的原则，做到事实清楚、证据充分、依据合法、符合规定程序，以教育为主，不轻言处分，切实维护师生的权利。
【特点和效果】
创建依法治校示范校以来，石家庄市建胜路小学全校师生的法律意识和法治能力水平得到明显提高，整个学校充满了积极向上的正气，形成了良好的校风、提升了教育品质。
2006年石家庄市建胜路小学被评为河北省首届依法治校示范校，2013年通过了河北省依法治校复查，校本教材，《法纪塑童心》归纳总结了每个阶段学校法制教育的经验和成果，《新荷》法制校报记录着学校的法制教育活动，《维权故事集》《教师寄语集》《红绿灯》《我们的3.15》《法律在我心，安全伴我行》《法律，我们的保护伞》等等留下了师生的活动足迹。石家庄市建胜路小学2011年被国家司法部、中央综治办、中国关工委联合授予“全国青少年法制教育先进单位”。在2013年全国“绿色网络 助飞梦想”网络关爱青少年行动·青少年互联网法律知识竞赛中，该校获得河北省唯一一所优秀组织奖学校。2016年在教育部组织的全国首届法治大赛中，该校在初赛和复赛中分别获优秀组织奖。
