案例内容
【基本情况】
学校是育人的基地，是孩子人生起步的地方，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是当前学校教育教学与管理的重要内容。多年来，诸城市实验小学秉承“幸福快乐教育”的办学理念，在全面推进教育教学进程中，一直非常重视法治安全教育工作，让孩子们从小学法、知法、守法，为将来做一个遵纪守法的合格公民打下良好的法律知识和意识的积淀。
【任务措施】
(一)强化领导，健全机制，注重规范化管理
学校将依法办学列入学校教育工作的重要议事日程，始终坚持“依法治校，文明建校，安全立校”的发展思路，通过制订依法治校实施方案，健全学校依法治校工作机制。
分层管理，形成合力。学校的法治教育工作校长为第一责任人。一是学校成立以校长为组长，德育副校长为副组长，德育主任、大队辅导员为组员的法治教育活动领导小组，成员为各级部主任、班主任。二是各年级成立以级部主任为组长的，校级家长委员会成员为主体的年级法治宣传教育活动小组，充分发挥家长的作用。三是重视动员社会各界参与法治校园建设，特别聘请诸城市司法局宣教科的法律专家为顾问，为学校法治工作提供高质量的理论指导和工作帮助。
统一部署，监督实施。学校从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面进行法治教育布置，学校将法治宣传教育列入教师的考核目标，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任。
(二)创建阵地，营造氛围，强调多渠道宣传
拓宽宣传载体。学校法治文化标识明显，宣传载体丰富多样。校园内建设有电子屏两块，每周滚动式播放依法治校倡导语、格言警句等；立式板块橱窗10个，每季度一个主题，采用漫画式解读青少年相关的法律法规；校园宣传长廊一处，以图画和故事形式解读遵法守法重要性，内容力求准确无误、通俗易懂。此外，教室黑板报承担宣传、学习的进程和载体，收集学生的学习体会及涌现出的好人好事，及时刊载，激励学生学法守法的积极性。
加强教师培训。法治文化氛围浓厚，充分体现社会主义法治理念和法治精神。每学期举行两期普法学习讲座。主要学习《青少年保护条例》《环境保护法》《交通法》《教育法》《教师法》等法规，使教师较深刻地掌握与小学生相关的、较密切的法律，有利于对学生进行有目的、有效果的法治安全教育。这样既提高教师对学校法治安全教育的认识，促使教师产生教育共鸣，更有效地搞好法治安全教育。
(三)创新模式，整合课程，创新序列化活动
充分利用好校园主阵地的资源，多渠道宣传法治教育。学校根据小学生年龄小、分辨能力差的特点，坚持“法治、安全”一体化教育原则，突出正面加强法治安全宣传教育。
创新宣传教育形式。红领巾广播、晨会、升旗仪式是全校师生集体学习时间。一是创新广播教育传播方式，采用师生结合、讲演结合、事例结合的“三结合”方式。将较难理解、专业的条目、难理解的规定，采用师生问答式、小品表演式、举例子、讲故事来明理。二是借力潍坊市安全教育平台、微信公众号、美篇等简洁高效的沟通方式，及时发送相关知识链接，形式灵活多样的宣传起到了事半功倍的教育效果。三是将法治教育和心理健康教育紧密结合，举行专题讲座、名家进校园报告会。更新、拓展教师、学生的法律知识同时，提高法治教育水平。
整合课程合力育人。学校充分利用课堂进行法治教育，把两周一节的安全课确立为法治安全课堂，每班设立兼职教师。德育处和教导处引领教师构建法治育人主题的课程整合体系，每月全校一个主题，根据年级分级备课，有层次地指导教师在教学中顺其自然、恰如其分地进行法治安全教育，做到了教学有计划，学习有教材，任课有教师，上课有教案，课时有保障。如：5月份交通安全主题教育月，一、二年级认识常见交通信号，模拟十字路口行走；三、四年级绘制常用交通标志，学习指挥交通；五、六年级谈身边的交通事故，学写遵守交通规则倡议书。
系列活动激发兴趣。借力学校读书节系列活动，开展法治读本阅读和班级、年级、校级“法治安全教育”演讲比赛，本着人人参与，公平竞争的原则，推选出班级、年级、校级十大演讲能手。积极组织学生参加法治绘画、书法、征文大奖赛活动，既充分发挥了学生的积极性、创造性，又受到法治教育，学到法律知识，增强了法律意识。制定了校本的《诸城市实验小学文明礼仪标准》。每学期开学的第一个月开展“讲法治、讲安全、讲规矩、讲纪律”的固定主题活动，班班评选“十大文明礼仪之星”。学校借文明礼仪教育的细微之处抓安全，学法治，提醒学生时刻以安全为本，以法治自制。
应急事件重点教育。针对学生生理和心理特点有的放矢及时教育。教育发生无处不在，现阶段学生自控能力较差，特别是高年级学生争强好胜，学校在应急事情发生的第一时间进行有重点、有选择的主题教育。如，2017年春，下午放学时间，学校保安人员在校门口南侧发现疑似滋事的中学生，第一时间上报学校，采取疏散跟踪。学校随即召开法治安全小组紧急扩大会议，安排分年级对学生进行“防校园欺凌”调查问卷，德育处形成调研报告再反馈给各个年级。发现有问题的重点学生由导师进行细致教育，做到及时有效。
【特点和效果】
经过多年的实践，学校法治安全教育齐抓共管的工作机制已见成效，形成了校长监督、司法行政部门指导、少先队组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。学校无一例违法犯罪现象发生，学生幸福快乐成长。
2012年10月，学校被省教育厅表彰为山东省少年警校示范学校；2012年，法治安全教育成果获得第四届潍坊市人民政府成果奖；2013年，获得潍坊市法治文化建设示范基地称号；2015年12月，被表彰为山东省法治文化建设示范基地称号；2017年，学校4名教师被评为诸城市法治教育工作先进个人。
