案例内容
【活动概况】
为预防和减少青少年违法犯罪，解决青少年成长期价值导向和青少年心理健康等问题，努力培养青少年的爱国意识、守法意识和权利义务意识，增强青少年法治宣传教育的互动性和创新性，共青团苍梧县委员会以“真人图书”阅读活动作为载体，开展青少年法治与道德宣传教育。通过挖掘、发现和征集展现本地各行各业普法宣传的志愿者、工作者等各类人物先进事迹的“真人图书”50多“本”，建立起本地的真人图书馆，以QQ群交流、深入校园和社区开展讲座、座谈会等“线上+线下”的方式组织开展“真人图书”阅读活动。志愿者们通过讲故事的方式，真情分享自己在求学、人生道路和工作实践中的经历、感悟和经验等，现身说法，并设计心理和法治小游戏与青少年互动交流，以既接地气又有活力的方式向青少年普及相关的法治、道德及心理健康等知识，在本地青少年群体中形成了一股积极向上的正能量，较好地促进了青少年法治宣传教育工作的发展。
【重点宣传内容】
（一）关于我国宪法的小知识
1.宪法的概念。宪法是确立国家制度和社会制度的基本原则与政策，调整公民权利与国家权力的基本关系的国家根本法。宪法是国家的根本大法，在我国社会主义法律体系中处于核心地位，是具有最高法律效力的法，是依法治国的基础和前提，是据以制定其他法的法律基础。
2.我国宪法的发展历程。新中国成立后先后颁布过四部宪法，分别是新中国第一部社会主义类型的宪法——五四宪法、诞生于“文化大革命”后期的七五宪法、一定程度上纠正了七五宪法极左倾向的七八宪法，以及被称为“现行宪法”的八二宪法。为了适应中国经济和社会的发展变化，全国人民代表大会先后四次对现行宪法进行修改和完善。
3.国家宪法日。2014年10月党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定（讨论稿）》，于2014年11月1日十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过，将12月4日设立为国家宪法日。设定国家宪法日是为了增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，加强宪法实施，全面推进依法治国。
（二）关于道德教育的小知识
1.社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
2.我国传统优秀道德文化。摘取关于为国效力、遵纪守法、孝敬父母、尊师、交友、学习、人生理想及面对挫折等多方面知识的易于朗诵和理解的古文警言警句宣讲我国传统优良道德文化，从个人与祖国、法律、父母、师长、朋友、自己的多种关系去引导青少年树立正面的世界观、人生观和价值观。
（三）与青少年有关的部分法律知识及自我保护知识
1.未成年人享有哪些权利？未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。
2.青少年犯罪是否该负法律责任？已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质的，应当负刑事责任。
3.青少年年满多少岁可以外出务工？任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。任何组织或者个人按照国家有关规定招用已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。
4.在学校被老师打骂或者受到过分的体罚，该怎么办？面对这种情况，应该勇敢维权。首先可以向学校反映，要求老师改正这些行为。如果老师不改正，应该及时告诉家长，由家长到学校要求解决或者向教育行政部门反映。也可以在家长的陪同下去公安机关报案，还向法院起诉，要求赔偿因为体罚而受伤的相关费用等。如果因为体罚受到了严重的心理伤害，可以寻求专业的心理咨询师进行心理疏导、治疗。
5.青少年有隐私权吗？有隐私权！任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要，由公安机关或者人民检察院依法进行检查，或者对无行为能力的未成年人的信件、日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。
6.如何防范被拐骗、绑架？要尽量避免与陌生人打交道；不炫耀不露富不谈论家庭情况；有异样情况及时向老师和家长报告；寻求帮助时要找可靠的人；学习拐骗绑架案的自我营救。
7.遇到校园欺凌怎么办？要保持镇定，人身安全第一重要；求救，采用异常动作引起周围人注意；可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去激怒对方；及时将情况告诉家长和老师。
8.珍爱生命，远离毒品，青少年该怎么做？要主动接受防毒教育；不要因为好奇而以身试毒；不与吸毒的人交朋友；毒品一沾就上瘾，不要有侥幸心理；吸毒不能减肥、不能治病；坚决抵制一切毒品的侵害。
【活动特点和效果】
“真人图书”阅读活动最早起源于丹麦，近几年来才逐步在中国发展起来，与传统的阅读纸质书籍的活动相比，“真人图书”阅读活动阅读的书籍是“真人”，是立体的、会说话的、有丰富经历的“书”，是与读者能够互动交流的、共享心路历程、引起情感共鸣的“书”。
“真人图书”阅读活动借助“真人图书”这一新颖的形式，发现和挖掘身边各类人的故事，把法治宣传教育知识与道德教育知识、心理健康知识结合起来进行宣传教育，形式根据青少年的实际情况而呈现多样性。如针对青少年中出现的人格修养不足，以及生活自理、自我保护、与人交往和心理承受等问题，由专业的心理教育“真人图书”通过沙盘游戏、意象体现、音乐治疗和艺术与绘画疗法等方式对受助人进行专业的心理辅导和心理健康维护。在日常“阅读”中，则是由“真人图书”分享个人成长历程，宣讲自我保护知识，使普法宣传志愿者、工作者的先进事迹在各类社会群体尤其是青少年群体中传播开来，引起心灵和情感共鸣，形成了积极向上、正义善良、遵纪守法的价值观导向动力。
通过策划组织多场真人图书阅读活动，以“法治ing”为主题，用“线上宣传+线下互动交流”的新颖的“真人图书”阅读活动的形式，打破学校与社会的壁垒，让广大的青少年有机会接触社会上各行各业的人士，通过聆听他们与法相关的故事，了解他们的普法经历，感受他们弘扬法治的精神，启发青少年对法律对自身及对人生的思考，并在社会中传播爱法学法、守法用法、遇事找法、解决问题靠法的思维方式。
