1、准时上课，don don 不要迟到。don’不要早走，don 不要逃学，生病了就请假。2、下课铃响后，学生们应该马上回到教室。迟到者只能和老师一起进教室的许可。3、上课时，要专心听讲，积极思考。不准看与课无关的书刊，搞小动作。4、上课和自习期间，要保持安静，不要打架，随便进出教室，大声笑，吃东西或睡觉。
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纪律是指为保证或促进学生而设定的行为标准和控制学习。良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行的重要保证，有助于维持课堂秩序，减少学习干扰，帮助学生获得情感安全感。
教室管理：
一、追求技能，科学管理。
争取教学技巧，吸引学生。如果老师的讲座空洞而无聊，会造成学生的听厌，从而使课堂纪律难以管理。上好一堂课，要充分发挥学生的主体作用，教师只起主导作用。通过你的导演，学生可以在参与角色的过程中学习知识。一个兴趣最大的老师，学生会因为感受而认真听讲，纪律性自然也就好了。
二、强制推行厚德载物，树立教师威望。
做一个尊重和敬畏学生的老师，要敢笑敢骂，要善良慈悲。平时教学中注意角色扮演。当面对在课堂上公然挑战课堂纪律的学生时，教师应该扮演强硬的角色，纠正和规范学生通过使用规章制度，奖励和惩罚行为，并引导学生到适当的秩序。除了让学生对自己感到害怕，也要看到他们可敬的一面。让学生对自己有一种向往感，从而拉近师生之间的距离。这时候老师就充当了善意的使者。如果平时面带微笑，认真听学生讲投诉，替他们着想，课后和他们沟通联系，了解学生在学习生活中遇到的问题，让他们认识老师关心、重视、鼓励和爱护他们，从而使师生关系和谐。这边，教师树立威信，有利于课堂纪律。
三、灵活运用各种方法处理课堂。
面对不同性格的学生，控制课堂纪律，轻松控制课堂，掌握方法很重要。在教学过程中，一些学生分心或小动作可以通过眼神或微笑表情来指示，以阻止他们的行为。如果可以不要只用你的眼睛得到预期的结果，你也可以适当地使用一些肢体语言。比如你可以一边讲课一边走到违纪的学生身边，轻敲他们的桌面，或者一边在黑板上写字一边用手指指着说话的方向，让学生感受到老师的良好意愿来阻止他们，从而约束自己的违规行为。此外，还可以采取临时变调、提高声音或停顿等方式提醒违纪学生。另外，有时候对违法违纪的学生进行省时的提问比直接批评更有效，因为提问对爱走神的学生是一种提醒，对爱说话的学生是一种警告，对爱睡觉的学生是一种惩罚。灵活运用各种方法可以有效巩固课堂纪律。
四、及时细致地做好课后教育工作。
有时候，对自尊心很强或者上课极其固执的同学进行批评后，要及时安抚，耐心细致地谈话，不要流于形式。课后作业处理是否得当直接影响学生对教师的向心力，关系到课堂教学的发展。课后教育可以选择合适的地方单独和学生谈话，采取先软后硬的方法，让学生知道自己犯了什么错误，然后正视错误，改正错误。加强对学生的课后教育，让学生知道老师还
在教学中，教师可以使用思想教育卡对屡次违纪的学生进行跟踪教育，记录学生的每一次进步，及时给予鼓励和表扬，并反馈给班主任和家长，建立密切的联盟关系与班主任和家长一起，从班主任和家长那里了解违纪学生的另一面，共同做好思想教育工作，形成互动他们之间的关系。这对学生减少课堂违规，提高自己的班级会有很大的帮助。
