2019年下半年教师资格证《高中信息技术学科知识与教学能力》答案
2019年下半年国考教师资格证考试
信息技术知识与教学能力测试题(高中)
(主题代码：415)
一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)
每个问题所列的四个选项中，只有-一个符合题目要求。请用2B铅笔在答题卡上做记号。
按照要求，问题的答案用黑色字体表示。错选、多选或不选都不计分。
【答案】D
【解析】题目考查网络安全法中网络运营者的义务。根据《中华人民共和国网络安全法》
网络运营者应当按照网络安全等级保护制度的要求，履行下列安全保护义务和保证
保护网络免受干扰、破坏或未经授权的访问，防止网络数据被泄露、窃取或篡改；
(一)制定内部安全管理制度和操作规程，确定网络安全负责人，落实网络安全保护责任。
任；
(二)采取技术措施，防范计算机病毒和网络攻击、网络入侵等危害国家安全的行为；
(三)采取技术措施监控和记录网络运行状态和网络安全事件，并按照规定保存相关网络日志不少于六个月；
(4)采取数据分类、重要数据备份和加密等措施。
选项D，保存相关网络日志不少于三个月，是错误的说法，应不少于六个月。因此，这个问题
选d。
2.【答案】D
【解析】题干考察图片的环绕类型。根据标题图片中的环绕效果，可以确定当前图片的圆环。
换行是先将图片设置为浮动图片，然后编辑换行顶点，将图片的文字换行。
水果被设置成梯形。所以，本题选d。
3.【答案】B
【解析】问题是考察记忆棒的指标读数。A项错误，查询结果要按热度排序；b项正确；
错误C，两个内存条单个容量都标为8Gb，不是8Gb；
D项错误。两个内存模块的主频都是2400MHz，不是2400KHz。所以，这个问题是b。
4.【答案】B
【解析】题目考察新兴技术。Face ID是目前的一种刷脸认证方式，该功能使用的主要技术。
属于模式识别技术，所以B项正确。所以，本题选b。
5.【答案】B
【解析】题干考查结合。
A项接口插头插在Micro USB接口上，所以属于串行接口插头；
B项接口插头插在并口上，所以属于并口插头；
C项接口插头插在lightning接口_，所以不是并口插头；
D项接口插头插在USB接口上，所以属于串行接口插头。所以，本题选b。
6.【答案】B
【解析】题干考查图形绘制。首先点击【椭圆】工具在空白场景中画一个圆，然后使用“选区工具”按住Ctrl键。同时，光标靠近圆圈顶部，当看到光标右下角的直角标志时，拖动它出现“雨”的形状。所以，这个问题是b。
7.【答案】答
【解析】stem测试数据模型。图中的数据模型属于网络模型，是一种多对多的连接。古本
选择a。
8.【答案】答
【解析】题干考查动画制作。A项正确。在插入的文本框中，预先检查内容为“9”的文本。
框中设置两个动画，一个动画是“出现”，然后通过文本框显示“9”和“回答”文本框的内容。
将其设置为触发器。播放此幻灯片时，点击题目的“答案”，其计算结果(即内容为“9”的文本框)会出现在相应的括号内；另一个动画是“消失”，然后通过将内容为“9”的文本框和“重做”文本框设置为触发器，当显示本页幻灯片时，计算res
【解析】该题考查音频文件大小的计算。音频文件的大小(B)=采样频率(B) X采样位数X声道数X时间/8。从本题目的图片可以看出，采样频率为44.1KHz，采样位数为16位，声道数为2(立体声)，时间为4s，因此音频文件的大小为(44.1 x 1000 x 16 x 2 x 4)/(8 x 1024)。所以，本题选a。
11.【答案】D
【解析】题干考查HTML标签。\u003cins\u003e标签用于定义已经插入到文档中的文本。\u003cins\u003e
标签定义的文本下会自动添加下划线；\u003csup\u003e标签可以定义上标文本。所以显示结果是“信息技术我老师。所以，本题选择d .信息技术IT教师。
12.【答案】C
【解析】该题考查曼彻斯特码的阅读。不归零编码：高电平代表1，低电平代表0。
差分曼彻斯特编码：比特流之间电位无变化代表1，有变化代表0。曼彻斯特编码：由高到低的电位代表1，由低到高的电位代表0。所以，本题选c。
13.【答案】C
【解析】题干考查参考细胞的计算。C1=A1 $B$2复制到C5单元格就是C5=A5 $ B $2，A5单元格的内容是6，B2单元格的内容是2，所以C5的值是8。所以，本题选c。
14.【答案】C
【解析】题干考查十进制转换。“H”的十进制ASCII码是104，二进制数是01101000。
所以，本题选择c。
15.【答案】答
【解析】问题是考察记忆棒的指标读数。A项正确。在图片上设置纹理效果时，图片上会出现条纹。错误B，在图片上设置“高斯模糊”效果时，图片的模糊效果是均匀的，不会出现条纹效果。错误C，在画面上设置“镜头光晕”效果时，画面的某一部分会出现光晕。d项错误。当在图片上设置“浮雕效果”效果时，图片中的人物会显示“浮雕效果”。所以，本题选a。二、简答题(此大题3小题，每小题10分，函数30分)。
16.【参考答案】(1)用扫描仪扫描，用数码相机拍照，可以将旧照片导入电脑；
(2)可以转换JPG、PNG、GIF格式的图像；
(3)可以使用超快捕软件、酷编辑PRO软件、Adobe Audition软件录制解说词。
17.【参考答案】
这个问题的意思是：有若干项，我不知道有多少项。如果你数三块，还剩下两块；如果
如果你数五块，还剩下三块。如果有七块土，还会剩下两块。问：这些物品的最小数量是多少？——也就是说，有一个数字。用2除以3，3除以5，2除以7。求满足条件的最小正整数。
#include
main(){
int i.x.j=()，a[10000]；
for(I=1；i \ u003c=100000我)
{
if(j%3==2i%5==3i%7==2)
{
a[j]=I；
j；
}
}
Printf(\ '满足题意的最小正整数是：%d\ 'a[0])；
}
18.【参考答案】
计算机支持的协作学习(CSCL)的特点如下：
交互性：
(1)丰富的传输信息(可以模拟操作，如显示人脑整体和局部结构的三维动画)；
(2)可以改变互动人数(是一、-多对多，多对多一、多对多)；
(3)交互的控制权可以均衡分配(高度集中或设计)；
(4)同步和异步交互都是可接受的；
(5)交互过程可以被记录和保存。
协作：
(1)支持信息共享；
(2)支持分享活动(如集体讨论、轮流发言)；
(3)支持角色扮演(调解人、导师、组织者)；
(4)支持创造性行为；
(5)支持控制管理。
三、案例分析题(此大题有2个小题，每个小题20分，共40分)阅读案例并回答。
问题
19.【参考答案】
(1)老师在上课开始时引用《风声》片段，与所学内容密切相关。符合《新课标》的信件要求。
信息技术与日常生活相结合的原则。这样可以大大增强学生对这节课内容的好奇心和需求。
知道欲望。
(2)从问题中可以看出。这两个答案是运算的结果
(1)“温故而知新”部分体现了评价的诊断功能。
诊断性评估一般发生在教学之前。在教学前采用这种方式，可以帮助学生宏观理解。
这个知识点在本书中的地位和作用。便于学生更好地理解和掌握所学知识。
(2)“学习试题”:可以帮助学生巩固本节课所学知识；
“任务提示”:可以帮助学生在做题目的同时掌握相应的内容；
四、教学设计题(本大题1个小题，35分)
21.【参考答案】
(1)上课开始，老师用PPT播放一段文章。文章的内容是抗日战争时期，我党地下工作者与敌人交换情报，最终破译了敌人的情报，取得了最后的胜利。
然后老师问：为什么我们的人员可以破解文章中敌人的信息？
根据学生的回答学习本课。
(2)
微课的使用符合《新误标》对信息技术教学的要求。通过短时间的文章播放，帮助学生理解密码的相关用法和概念。
利用测试可以帮助学生在理解知识点后更好地巩固知识，达到相应的教学目标和任务。
