学生要通过课前阅读物理教材，学会理解老师在物理课上将要讲的内容，知道物理课要听什么，这样学习过程才有目的性。通过课堂上在教师的指导下阅读物理教材，达到认知知识、理解知识要点的目的。通过课后阅读物理教材，可以复习巩固知识，学会应用知识答题。
物理教材中有大量的文字是根据物理现象来分析和推断物理结论的。学生仔细阅读后会发现，这些课文不仅能让你深入浅出地理解物理知识，还能让你组织好回答物理问题的讨论语言，这是回答物理简答题的语言来源。在我们学习了一些可以用数学表达式写出来的物理规律后，同学们会读到物理课本上一些典型例题的解题分析和过程。这是一个解决物理计算问题的例子。读得好，读得仔细，是培养分析能力和综合应用知识能力的好过程。这个过程可以提高学生解决物理计算问题的能力，掌握写作格式，达到自然的结果。我认为学习大学物理是锻炼个人思维运用的重要途径。大学物理的学习和你高中初中的学习是不一样的。大学物理的很多内容在以前可能看起来是不可能的，非常抽象。这就需要我们用新的学习态度来对待这门课的学习，比如各种抽象理论章节的学习。不能按照旧的观念和想法强迫自己接受，这样对学习不好。反而会让那部分内容更难理解，也会让学习过程变得极其枯燥，逐渐失去兴趣。
