一、课外阅读可以开阔学生的视野。
二、课外阅读可以陶冶学生情操。
三、课外阅读可以开发学生的智力。
课外阅读是学生打开知识宝库的一把金钥匙。学生只有以书为友，才能在书的世界里自由驰骋、自由飞翔。
有专家证明，学生课外阅读量达到课本的4-5倍，才能形成语文能力。多读书不仅可以开阔学生的视野，丰富学生的知识，还可以使学生有远大的理想和执着的追求。学生可以从各种课外书中获得丰富的知识。通过读书，他们可以跨越时空，了解国内外趣闻，通过读书与名人对话，接受思想熏陶。而且看课外书也可以提高学生的写作能力。可以说，所有写好作文的同学都喜欢课外阅读，他们可以从课外书上学到一些好的单词和句子以及一些写作方法和技巧。
很多家长甚至一些老师都有一个误区，就是总以为学生看课外书就是在看“闲书”。他们希望他们的孩子每分钟都在听写、背诵和写作.似乎只有这样才能提高学生的语文学习水平。这种想法其实是应试教育衍生出来的怪胎，是极其错误的。现在也有一些不适合青少年阅读的书籍。他们处于身心发展的不成熟阶段，没有很强的辨别和鉴赏能力，也不善于选择适合自己的课外书。这需要家长和老师的积极引导。一本好书可以用健康的思想教育人，用感人的故事激励人，用紧张、惊险、曲折的情节吸引人，用丰富的知识武装人，用高尚的情操陶冶人。特别是阅读中国古代文学作品，可以帮助学生感受中国五千年的灿烂文化和民族精神。这些课外读物可以陶冶学生的性情，帮助他们品味生活，升华人格，促进健康成长。
苏霍姆林斯基指出，对于大量阅读的学生来说，课堂上学到的任何概念都可以纳入从各种书籍中吸收的知识体系，这些知识会成为帮助他们理解头脑中已有概念的不可或缺的东西。所以，你看的课外书越多，就越容易掌握知识。在语文教学中，每个老师都会发现，热爱阅读的学生知识面广，思维敏捷，遣词造句等写作能力强。课外阅读不仅可以增长学生的知识，培养学生的美德，提高学生的能力，还可以开发学生的智力。这是因为学生的课外阅读和课内阅读一样，是由感知、思维、推理、想象等一系列心理活动和行为构成的，同时还有阅读需求、动机、兴趣、态度等各种意向因素。因此，课外阅读不仅有助于学生心理素质的培养，而且有利于学生智力的发展。
