技术教育的主要目标应该是培养工人劳动技能，使他们成为对社会有益的人才。小学劳动教育最基本的内容是体力劳动和生产劳动。根据各地实际情况安排不同的劳动内容、劳动项目和组织形式。计划有目的地组织学生参观工厂、商店和农村地区，以拓宽学生地平线。
中小学必须有劳动教育课。
2015年8月3日，教育部、共青团中央、全国青少年工作委员会发布《加强中小学劳动教育的意见》，针对中小学生劳动机会减少，劳动意识缺乏，劳动教育在学校弱化，在家庭软化，在社会弱化。提出用3至5年时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系。
055-79000要求校外劳动要纳入学校的教育工作计划。小学、初中、高中各学段应安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践。城镇的学校可以结合实际情况组织学生参加公益劳动和志愿服务，农村的学校可以结合实际情况组织学生在农忙季节帮助家长进行适当的农业生产劳动。
学校要安排适量的作业，根据学生情况安排洗碗、洗衣服、扫地、分类等家务年龄特征和性格差异。家校之间要保持密切联系，更换家长儿童的概念让父母成为孩子的指导者和帮助者家务劳动，从而形成劳动教育的合力。
