中国于1977年9月恢复高考。恢复高考是中国近代史上的一件大事。它不仅改变了很多人的命运，也改变了国家和民族的命运，成为一段难忘的历史记忆。
中国的高考是哪一年恢复的：1977年9月。
纪念改革开放40年，重温1977年那段激动人心的历史，分析恢复高考在教育、社会、政治上的重大意义和深远影响，会给中国带来满满的正能量美国教育与中国增加高考和教育改革的动力。
恢复高考有什么影响：
首先是改善社会风气。恢复高考后，招生实行公平竞争、择优录取的原则，改变了当时走后门净化了社会风气。恢复高考最大的社会意义在于分数面前人人平等，改善了社会风气，让中国社会迎来了尊重知识、尊重人才的春天。从此，公平竞争和择优录取的意识成为中国社会的普遍信念，不仅蔓延到整个教育生态系统，而且逐渐扩展到中国社会的各个领域。
二是促进社会流动。从表面上看，高考只是高考，但其社会功能远远超出了考试、招生和教育。就其本质而言，高考是年轻一代完成基础教育任务后，国家进行的大规模、基础性的社会分工。90年代初以前，高考及格的人毕业后都成了脑力劳动者，农民成了城市居民。年轻人高中毕业后，高考是人生决定性的第一步。这是社会各界对高考高度关注的根本原因，高考每年都像一个盛大的节日。高考可以改变命运，让很多人跳出农业大门，成为准干部。那时候高考可以改变人身份和地位，促进社会阶层流动的功能相当强大。很多上山下乡回乡的知青，还有在工厂工作的，都是从田间地头、工厂车间直接上大学的。变动的幅度相当大，毕业后大多走上了重要岗位，很多都成为了日后社会的中坚力量。
三是维护社会稳定。在当时，恢复高考就像是一声号令，振奋了全民精神，使社会风气发生了根本性的变化。它清除了阅读无用论和唯构图理论，把第一个尊重知识、尊重人才的春风带到了百废待兴的中国大地。恢复高考是拨乱反正的重要举措，它使中国的人才培养重新走上了健康的轨道，在治理中国社会的混乱过程中发挥了至关重要的作用。广大青年从迷茫、激越、气馁变为积极、冷静、进步，社会秩序得到恢复，中国社会得以重回正轨。从那以后，高考一直在发挥着维护社会秩序和稳定的作用，在中国发挥了重要作用中国的经济发展和社会进步。
