案例内容
【基本情况】
为全面推进普法教育工作深入开展，扎实做好全校师生法治宣传教育，促进青少年学生健康成长，打造平安校园，该校于2015年3月至2016年5月开展了“零犯罪学校”创建活动。活动以深入贯彻《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，大力弘扬社会主义法治精神，教育引导师生树立社会主义法治理念，增强尊法学法守法用法意识为指导。通过开展创建活动，将法治宣传教育融入学校德育和教育教学活动中，切实加强和改善了学校思想教育和德育工作，维护了学校正常的教学生活秩序，创设了良好的育人环境。同时将“零犯罪学校”创建活动融入遵纪守法示范校创建活动中，提升了学校法治教育和依法治校水平。
【任务措施】
（一）高度重视，建立组织机构，加强领导
一是成立领导机构。组建了以校有关领导为组长、副组长，校有关部门负责人及各年级组长为成员的校创建活动领导小组，加强了对活动的督促指导，确保活动顺利开展；二是建立健全法治工作队伍。各部门由部门分管责任人兼任普法辅导员，各班级由班主任兼任普法辅导员。聘请崇义派出所副所长为法治副校长。
（二）结合实际，丰富活动载体，落实任务
1. 广泛宣传发动，营造出浓厚的创建活动氛围。认真学习贯彻上级文件精神，制定了具体的活动方案。充分利用校广播站、班会、“国旗下讲话”、校园网、校园直播电视等，重点宣传创建活动的内容、目的、意义和相关法律常识，进一步加强宣传力度，提升了活动知晓度和参与度。
2. 深入组织实施，开展形式多样的法治宣传教育活动。一是充分发挥课堂主渠道作用，将普法教育纳入学校课程计划，明确课时安排，做到有教师、有教材、有教案、有记录。注重学科间的渗透作用，将普法教育与德育课、专业课等相关学科结合，突出普法教育活动的趣味性、引导性和互动性；二是组织学生利用法治课和课余时间阅读《全国青少年普法教育读本》，观看《普法教育专家讲座》DVD光盘等普法教育影片；三是开设法治教育班，集中开展耐心辅导教育。对违反《中学生日常行为规范》和《涪陵十八中学生违纪处罚条例》的学生，学校德育处和安稳办每月一次对违纪受处分的学生进行警示教育，通过法治案例分享、明理说服、换位思考的方式动之以情、晓之以理，达到教育帮助、感化学生的目的。鼓励学生写进步计划、总结和心得体会，促进其主动转变；四是扎实开展学生及家长禁毒教育。开学第一课上一堂禁毒知识教育课，帮助学生理性认识毒品的危害。组织开展禁毒知识宣传主题班会，班主任讲述现实生活中的真实案例，让学生组织讨论、开展辩论，让“远离毒品、珍爱生命”的思想在学生心中深深扎根；五是组织普法知识竞赛，并对优秀参赛选手进行表彰；六是组织学生参观警示教育基地。每学期选择一部分学生到青少年警示教育基地和禁毒教育基地参观，让学生充分认识到违法犯罪的不良后果；七是开展“法治教育进家庭”活动。创设家校联系的平台，使学生与家长同步学法、同步提升，在更多的家庭中形成“小手拉大手，大手牵小手”的和谐氛围，共创文明守法和谐家庭；八是特邀区关工委法制教育团的老同志来校开展法治宣讲、报告会，将青少年普法教育融入到关爱留守流动儿童、网吧监督、结对帮扶帮教等工作中，充分发挥“五老”的重要作用，协同解决特殊青少年群体最关心、最直接、最现实的需求问题，预防和减少青少年违法犯罪。
（三）严格考核，完善信息总结，示范带动
各有关部门、班级对照“零犯罪学校”的标准要求进行了自查自评，及时总结经验，找出不足，不断改进提高，巩固了普法效果。学校与教职员工签订了“一岗双责”责任书。校创建活动领导小组修改完善了考核制度，把普法教育和“零犯罪学校”创建活动的工作和成效，纳入班级、年级、部门和教职员工的学期、年度考核中，在教职员工评优晋级时实行“违法犯罪”和“安全事故”一票否决。全校教职员工人人学法守法，为学生作出示范榜样。领导小组办公室及时整理创建活动相关的文字、图片和视听资料等，建立台帐登记，并归档保存，接受评比验收。对活动的经验进行总结，继续实行好的做法，完善不好的做法，以推动今后的工作取得更大实效。
【特点和效果】
活动开展以来全校无一教师和学生触犯法律法规，达到了全校师生零犯罪的目标，全校师生思想素质、法律素养得到了显著提升，学习风气日渐浓厚，教学质量稳步上升，社会知名度逐渐提高。
第一，形成了全体教师人人帮扶问题学生的工作格局。探索创立了“四个一”工作模式，即一位行政干部帮扶一名问题学生，一位年级主任帮扶本年级一名问题学生，一位班主任帮扶本班两名问题学生，一位科任教师帮扶所任课班级一名问题学生，有针对性地实施感化帮教。高二年级进步尤为明显，从高一全学年达135人次受处分锐减到高二全学年只有35人次受处分，原有处分同学中有47人撤销了处分，61人降低了处分等级。
第二，把学法教育列入学校德育工作特色项目。以地方本土教材《学法课堂》为抓手，将学法教育作为必修课固定下来，新生入学教育必学法，全校师生德育课必学法，每学期升旗仪式必专讲法律知识不少于两次，学生综合素质评估、班主任工作考核必纳入学法教育情况等，从制度上保障了学法落到实处。
第三，把法治宣传教育与安全教育管理紧密结合。学校安稳办与德育处在辖区派出所的指导下对学生教室、宿舍以及校园周边开展违禁物品拉网式排查，从源头上杜绝了学生违法作案的可能性，肃清了校园环境。
第四，注重榜样引导。大力培养、公选、表彰遵纪守法的优秀学生，通过开展一系列评选活动，树立正面典型，发挥其示范作用。及时肯定知错能改的问题学生，增强学生的改过自信心。
