案例内容
【基本情况】
睢宁县“红领巾法学院”成立于2021年1月，以睢宁县儿童画（睢宁县是文化部唯一命名的“儿童画之乡”）为切入点，围绕法治社会建设、未成年人保护、环境保护等内容，以普及宪法、民法典、未成年人保护法等法律法规为重点，将法律常识与美术、体育、音乐等课程融合，进一步探索实践式、体验式、参与式的青少年法治宣传教育方式，多措并举开展青少年普法活动，用法律知识引导青少年树立正确的人生观和价值观，成长为尊法学法守法用法的合格小公民。
【任务措施】
（一）坚持“三个导向”，完善“红领巾法学院”组织架构。一是以制度建设为导向，不断强化政策供给。紧密结合当前青少年普法工作实际，制定《关于成立“红领巾法学院”的通知》《关于做好“红领巾法学院”工作的实施方案》等文件，以“机制健全、标准明晰、重点突出、举措多样、针对性强、富有实效”为公益普法品牌建设突破点，进一步解决青少年法治宣传教育过程中的难点痛点堵点问题，推动青少年法治素养新突破。二是以人才培养为导向，不断强化队伍建设。坚持好中选优，通过单位推荐、个人自荐等形式，在全县聘请100名具有丰富实践和宣讲经验的法官、检察官、公安干警、司法行政工作人员为“法治副校长”，以“红领巾法学院”为主要载体，把法治教育融入到学校教育和社会教育的各个阶段，努力打造全方位立体式的青少年法治教育工作格局。三是以融合发展为导向，不断强化部门联动。严格落实“谁执法谁普法”普法责任制，将“红领巾法学院”建设纳入《关于进一步落实普法责任制的实施意见》考核目标，进一步明确各部门各单位青少年法治宣传教育主体责任，推动将青少年法治宣传贯穿于执法、司法和社会治理的全过程各环节，凝聚分工明确、各司其职、齐抓共管的青少年法治宣传教育合力。
（二）搭建“三大平台”，加强“红领巾法学院”阵地建设。一是打造法治儿童画创客中心。设立法治儿童画创客中心，每周安排专业老师带领学生一起创作，将法律知识、典型案例通过儿童画展示出来，以寓教于乐的形式提高青少年普法效果。通过创建儿童画青少年后备人才基地、举办培训班、组建画友会等途径，有计划、分层次培养法治儿童画人才，鼓励法治儿童画画家加强创作，不断推出反映时代精神、富有教育意义、具有地方特色、青少年喜闻乐见的法治文化作品。二是开设“小雨滴”线上普法课堂。联合县检察院设立预防未成年人犯罪广播室，由青年党员干警轮流通过广播电台进行公益法治宣传，对青少年关注的法律问题进行答疑解惑。建立“小雨滴”直播微课堂，利用在线教育和网络直播形式，用通俗的语言讲述典型案例故事，警示和教育青少年遵纪守法，有效预防青少年违法犯罪。三是建设“青少年模拟法庭”基地。依托校园平台，与县法院、县检察院协同开展“模拟法庭”主题体验活动，针对涉及到青少年的法律热点，通过模拟法庭的形式生动呈现整个案件审理过程，让广大学生接触真实的法律体验，不断提高青少年学法用法的积极性和主动性。
（三）深化“三大行动”，助推“红领巾法学院”作用发挥。一是开展“女童保护”专项行动。联合县教育局实施了“女童保护”防性侵专项行动，配备“女童保护”志愿者讲师，常态化开展“女童保护”普法活动，截至2022年9月，全县共有“女童保护”志愿者讲师259名，确保一校一讲师，切实做到对学生开课、对教职工及其配偶培训、对家长宣传三个100%全覆盖。二是开展“法护青苗”专项行动。围绕青少年成长轨迹，根据学生实际需求、不同成长阶段特点开展“青苗行动”，由法治副校长协助规划“入学+求学+升学”“全周期”学法路线图，将法治课程与美术、体育、音乐等课程有机融合，通过法治微课堂、法治手抄报、法治挑战赛等特色活动，将法治理念贯穿于青少年成长各个环节，将各类主题教育、道德教育与法治教育相结合，以法治方式帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”。三是开展“普法+”专项行动。推出“你点单、我配送”的“点单式”普法模式，根据青少年群体身心特点，针对性提出学法需求， “量体裁衣”编写课程，将法治教育与游戏实践、公益活动、全域旅游等元素融合，推动“普法+旅游”“普法+公益”“普法+游戏”相融合，提升青少年法治教育的趣味性。结合消费者权益保护日、全民国家安全教育日、“六一”儿童节等重要节点，开展“文化墙打卡”“法治游戏大比拼”等普法活动，采用线上与线下相结合的方式，对活动进行全方位展示，不断扩大社会覆盖面和影响力。
【特点和效果】
一是进一步丰富了青少年普法载体。“红领巾法学院”活动机制的探索与实践，始终坚持运用系统治理的理念，各方面的资源有机整合起来，明确青少年法治教育的重点，“社会课堂”教学的定位、教学的方式和方法等，通过播撒法治的种子，让法治意识在青少年心中落地生根，引导青少学生将法治观念根植于心中。
二是进一步激发了青少年参与热情。“红领巾法学院”以青少年思维方式、成长环境、行为模式等为出发点，注重学生的互动、参与、思辨，通过开展绘画、讲故事、析案例、情景体验等法治实践活动，有效调动了学生参与法治宣传活动的积极性。注重将法治教育与理想教育、道德教育、科学教育等融会贯通，依托爱国主义教育基地、法治文化阵地等开展普法活动，推动青少年知情行的统一。
三是进一步提高了青少年普法针对性。紧密结合法治事件、现实案例、热点法律问题，探索研发不同主题的普法内容，使学生初步了解个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，进一步强化青少年守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念，让学生们在真实的法治情景中参与互动，正确理解法律规范，理性思考和正确认识法治事件、现实案例，有效改变了重灌输轻引导、重知识轻实践的传统教育方式，不断提升青少年普法实效。
