1、学生在发展人：首先是学生身心发展是有规律的。2、学生是独特的人：学生是完整的人。每个学生都有自己的独特之处。学生和成年人有巨大的区别。3、学生有独立的意义：每个学生都是独立于老师的学生是学习的主体；学生是责任和权力的主体。

扩展信息：

传统的学生观：

在传统的学生观中，学生是小大人他们被压制和塑造，缺乏独立性。在封建时代，在父权制、君权和尊卑的封建思想影响下，形成了封建重男轻女的学生观。

在这种学生观下，学生被视为老师从属产品，缺乏主体地位和人格尊严，学生在教育中变得被灌输，缺乏主动性。学生在教育中的任务是在教师的影响下逐步达到某种知识和道德体系的标准决定，这严重抹杀学生个性、创造力和进取精神。

虽然这种陈旧的学生观受到了封建时代一些有识之士的批判(如王君的明确呼吁和呼喊学生是人清初)，由于种种原因，这种长期被诟病的封建学生观并没有得到根本的清理，甚至在今天仍有一定的印记和影响，影响着一部分人的思想和行为。