创新是指在特定的环境中，以现有的思维方式为指导，改进或创造新的事物(包括产品、方法、要素、路径、环境)的行为，它不同于常规或普通人的思想，利用现有的知识和材料，符合理想化的需求或满足社会需求，并取得一定的有益成果[1]。

创新能力是在技术领域和各种实践活动中不断提供具有经济、社会和生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。

创新意识贯穿于创新的全过程，分析创新实践。总的来说，主要包括以下五个方面：

一、动机意识。

为什么人们渴望创新？你为什么投身于创新？总有一种驱动力，这就是创新的驱动力。创新动机意识在创新意识中处于核心地位。思想从来不会想到创新或者把创新看得可有可无。当然，也不会有什么创新行动或者强创新行动。

二、质疑意识。

谁不敢或不善于求异和质疑，谁就无法创新。"没有常规的挑战，就没有创造。传统挑战的第一步是提问。"提问就是提问，是发现和发展真理的必要环节和过程。

三、超越意识。

就是超越前人或者别人甚至自己的成就。任何开拓，任何创新，都是一种超越。一部人类发展史就是一部不断发展创新的历史，也是一部不断超越的历史。超越是历史的必然。培养超越的意识，首先要明白超越的必然性，并在此基础上建立超越的自信。

创新能力一般由以下能力组成：

一、学习能力。

获取和掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、收集材料、使用工具、对话和讨论等。

二、分析能力。

将整个事情分解成几个部分进行研究的技巧和能力。事物是由不同的要素、层次和规律构成的统一整体。

三、综合能力。

强调将研究对象的各个部分结合成一个有机整体进行考察和理解的技巧和能力。综合就是把事物的各种要素、层次、规定用一定的线索联系起来，发现其中的本质联系和发展规律。

四、想象力。

在一定的知识和经验基础上，通过直觉、形象思维或组合思维提出新观点、新观点的能力，不受已有结论、观点、框架、理论的限制。

五、临界能力。

在两个方面，批判能力保证人们在学习和吸收已有的知识和经验时，不盲从，而是批判地、有选择地吸收和接受，去粗取精，去伪存真。