学习是人和动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。儿童学习不仅具有学生的特点学习，也有其特殊性，具体体现在三个方面：孩子儿童的学习主要是在游戏中进行的的学习讲究的是真正的推演和主动参与，而孩子学生的学习更需要老师的指导。
1、儿童的学习主要是在游戏活动中进行的。
游戏是儿童最基本的活动，也是儿童获得发展的最基本途径。对于学龄前的孩子来说，玩耍也是一种学习，更重要也更合适。正如著名教育家弗朗索瓦福禄贝尔所说：儿童早期的游戏是所有未来生活的萌芽。"孩子最自然的活动方式就是活泼的游戏。在游戏活动中，孩子们学习各种知识、技能和社会规范，发展想象力和创造力。儿童游戏和学习是相互融合的。
2、儿童学习讲究的是真实的演绎和主动的参与。
儿童思维的特点是具体形象思维。因此，孩子的学习主要是通过对物体、模型及其生动文字的直接感知和对学习材料的直接操作来完成的。比如《多彩的广告》的社交活动中，老师选择广告片段、身体乳等实物让孩子直接感知。这不仅有利于孩子的真实体验，也能更好地将个人体验内化为自己的体验。
3、儿童学习需要老师指导更多。
直接观察和模仿学习是孩子学习的主要方式，这离不开老师的正确引导。教师要充分利用幼儿园教学的活动性、游戏性、综合性等特点，使幼儿全面和谐发展。如果教师不顾孩子的学习特点而盲目引导，结果往往会事倍功半，难以达到教育目标。
