苏格拉底方法
1.内容
苏格拉底法是一种对话教学法，又称问答法和助产法。不是直接教给学生应该知道的原理，而是从学生熟悉的具体事物入手，通过师生之间的对话、提问、讨论，揭示学生认识中的矛盾，激发学生在教师的帮助下寻找正确答案。
2.两个原因
苏格拉底是“回忆派”的创始人。他认为所有的知识都根植于每个人的灵魂。这种知识不是从外面灌进来的，需要老师不断的引导。
(2)苏格拉底非常重视思维在人的一生中的作用。
第三步：四个步骤
(1)讽刺：对对方言论的不断质疑，迫使对方陷入矛盾，最终承认自己的无知。
(2)助产术：教师进一步启发和引导学生，让学生通过思考得出结论。
(3)归纳：从各种具体事物中寻找事物的共性和本质，通过具体事物的比较寻求“共性”。
(4)定义：将个别事物归类为一般概念，得到关于事物的一般概念。
4.影响
苏格拉底法是现代启发式教学法的萌芽，在教育史上具有重要意义。
它的优点是不把现成的结论强加给对方，而是和对方讨论，通过不断提问诱导对方认识和承认自己的错误，自然得到正确的结论。这种方法遵循了从具体到抽象、从个别到一般、从已知到未知的原则，并被后来的教学方法所吸收。
然而，这种原始的教学方法是当时没有成熟教材和正规课堂教学体系的特定历史条件下的产物。它不是一种通用的教学方法。如果学生没有一定的知识储备或逻辑推理能力，苏格拉底式教学法很难开展。
