四六级长阅读大概是学生最头疼的题目之一。第一个问题可能是时间太短，给出的文章篇幅太长。学生在这么短的时间内读完所有的单词然后选择相应的答案是没有效率的。第二点是，选择本身就很混乱，有的段落选了，有的段落没选，导致学生很难不确定这一段要不要选这个答案。所以，无论是在题目的难度上，还是在心态上，长篇阅读似乎都不是一个轻松的题目。今天，边肖为大家总结一些技巧，让大家的长篇阅读不再是一件不可能的事情。下面将分三步来讲解如何在长阅读中获得相应的分数。

一、阅读题目，了解主旨。

无论是长阅读还是其他形式的阅读，我们都必须通过文章的标题来理解文章的主旨，才能完全理解文章的意思，这将为我们更好地理解每一段打下良好的基础。多一篇文章，多一个宏观控制，才能对每一个细节和部分有更深入的了解。

我们可以通过以下主题进行练习：

1.食品换药品运动正在取得进展。这是2018年12月的考题。通过阅读问题，我们可以大致了解这篇文章的主题与食疗运动及其正在取得的广泛成果有关。

2.一个贫穷、被遗弃的巴黎男孩如何成为顶级厨师，这也是2018年12月四级考试的第二道考题。从题目中我们可以得到的相关信息是，一个被父母抛弃的巴黎穷小子是如何成为顶级厨师的。

二、给关键字加下划线

这一步可能大部分同学都会做，但是做的还不够好。关键词不仅仅是画几个字，而是画出整个句子和相关短语的结构。

例如，在线访问代码可以被视为将学生与数字系统联系起来的一种方式。对于这句话，要画的关键词排列如下：一条路；将学生与数字系统联系起来。以此类推，画出十组关键词，然后学生把这些关键短语抄在一张草稿纸上，就可以回到原文中找到对应的段落让学生对比。

三、比较段落第一段的结尾。

当我们完成了前两个相应的步骤，其实第三步就是对学生进行大规模的连连看过程。为了考察学生的视力，我们会在第二步放一对短语，先读每段的第一句，再读一遍文章。如果有地方可以选，我们会马上选。一般匹配两三个关键词就能选出正确答案。如果一些段落没有被选择，

比如：先给三组关键词。

41.支付接入码；高昂的学费。

43.决定不买她的接入码；她兼职工作的报酬。

45.被批评；利益驱动；教科书生意。

给个段子：

[c]但是批评家说，数字访问代码代表了教科书行业同样的追求利润的道德观(概念),学生们更难选择退出。虽然他们曾经可以购买二手教科书，或与朋友分享副本，但数字系统基本上是无法避免的。

同学们看第一句话，不难发现，第一句话中的“批评家”、“逐利”和“课本生意”可以和选项中的45个问题相匹配，因此可以选择。